課題申請書范文2篇

　　在學術研究中，科研立項，課題申報，基金申請都是需要撰寫課題申請書的，一份優秀的申請書對課題能夠成功立項是至關重要的，為此學術顧問在這里分享了兩篇范例，申報課題的人員可作為參考：

　　課題申請書范文1

　　泰興市教育局教研室：

　　在小學作文教學研究這一領域，雖然在情境作文研究、讀寫結合作文研究、生活作文研究等方面已經取得大量研究成果，但是仍缺乏使學生感興趣的寫作內容和綜合性教學策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學體系，導致學生習作興趣不能長久保持，學生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領導下，結合作文教學實踐和現狀，確立了《在體驗生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學中尋求使學生更“易于動筆，樂于表達”之路。

　　課題名稱：《在體驗生活中快樂作文》 編號：TZJYS2011108選題依據：按照學生的認知規律和心理特點選擇適宜的教學策略，并以課堂為現場，以教學為中心，以學生為主體，以校本教研為主，根據研究的內容選擇有效的科研方法。在教學中通過分析研究，提高課題研究的質量。

　　研究的目的和意義：指導學生從體驗生活入手，不斷增強學生習作的興趣，促進作文各因素的整體提高;促使學生深化對生活的認識和體驗，進而快快樂樂寫作文，促使學生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養得到同步發展;改變教師的教學觀念，使教師在語文教學方面具備較扎實的理論功底和實踐能力，習作課堂教學水平和教學質量有新的提高，進而歸納、總結、探索出一套行之有效的快樂作文教學模式。

　　人員組成及分工：王金明為本課題的主要負責人，組織、指揮、處理實驗日常事務。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。

　　目前，本課題的研究組織機構已經建立，各項研究工作的準備已經就緒，特向市教研室申請開題，懇求教研室的各位領導、專家批準，并在今后的研究工作中給予關注、支持、指導。

　　泰興市南沙小學《在體驗生活中快樂作文》課題組

　　20xx年2月24日

　　課題申請書范文2

　　各縣(市、區)教研室、市直中小學(幼兒園)：

　　20xx年下半年全省中小學教育教學課題結項評審工作以及九江市中小學教育教學課題立項、結項的評審工作將在十月舉行，為了規范工作程序，更好地發揮各地各校在組織和參與課題管理方面的作用，現將有關事項通知如下：

　　1、申報課題要求：(1)研究的內容對解決當前基礎教育的難點或關鍵有突破，對基礎教育產生積極的影響和推動作用;(2)課題的選定必須是以事實為依據，以科學理論、科學規律或定律為指導;

　　(3)申報表格填寫規范;(4)課題實行課題申請人負責制，課題申請人限填報一人;(5)一個人不得同時申請兩個以上(含兩個)課題，正在執行尚未結題驗收的課題申請人不能申報本年度課題;

　　(6)凡未做過市級課題的老師不得申報省級課題;(7)課題申請人要如實填報申報書，并保證沒有知識產權爭議。凡在課題申報中弄虛作假者，一經發現并查實后，取消個人三年申報資格，如獲準立項一律按撤項處理。

　　2、各地各校申報課題均由縣(市、區)教研室和市直學校(幼兒園)教科研處統一辦理，課題辦不受理個人申報。

　　3、市級課題申報書、結項書可從九江教研網站下載。申請書一律用計算機填寫。

　　4、省教育廳課題基地辦申報材料從江西教學教材教研網上下載。申請書一律用計算機填寫。

　　5、省結項課題報送材料要求：結項申報書一式三份，結項成果材料一份。結項成果材料包括：(1)結項申請報告;(2)各研究階段小結匯編;(3)課題研究結題總報告;

　　(4)課題相關成果材料目錄。課題相關成果材料目錄由各設區市教研室(課題辦)審定并加蓋教研室公章。

　　6、省教科所課題申請材料從江西省教育廳網站下載。申請書一律用計算機填寫。

　　申請材料包括：審查合格的申請書一式3份，匿名活頁(活頁中出現真實單位和姓名，申請材料視為無效材料)一式7份，以及配套的電子版(發送至省教科規劃辦電子郵箱)。所有材料用a3紙雙面印制、中縫裝訂。

　　7、課題負責人在申報立項或結項的同時必須一次性繳納評審費，評審費的標準為：省、市課題基地辦受理的申報課題立項費100元、結項費200元，評審費由縣(市、區)教研室、市直學校(幼兒園)教科研處統一上交。20xx年上半年省、市級課題結項申報及市級課題立項申報截止時間為9月30日。

　　以上就是兩篇課題申請書范例，申請課題的人員可作為參考，申請書的寫作格式也要符合基金指南，基金管理規定和寫作相關要求，不同課題要求是不同的，更多相關課題申報方面的知識，可隨時和在線學術顧問交流。

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